Per qualificare l'università servono il numero chiuso, un'effettiva selezione per l'ammissione, sussidi e incentivi per favorire i meritevoli privi di adeguati mezzi economici. (Università verso la riforma)

Una relazione tecnica sulla riforma dell'Università, presentata dal vicesegretario nazionale dell'USPUR, al Seminario organizzato il 12 febbraio scorso da Magna Carta presso l'Università di Bologna.

Il presidente Sarkozy ha proposto un allargamento del 30% delle borse di studio per l'accesso alle Grandes Écoles, istituto d'élite per eccellenza. (L'Occidentale)

Con l’obiettivo di favorire il confronto e lo scambio di idee su un tema di cruciale importanza come la modernizzazione del sistema universitario, il prossimo 12 febbraio a Bologna si terranno i lavori del convegno “Università verso la riforma”, organizzato dalla Fondazione Magna Carta in collaborazione con Universitas News - Foglio On Line. (Programma)

Camillo Langone presenta il suo ultimo libro. Firenze, 22 gennaio 2010, ore 17.30, presso il Cenacolo del Ghirlandaio nel Convento di Ognissanti.

Brown lancia due concetti rivoluzionari per le politiche migratorie inglesi: la trasformazione delle quote di ingresso in un sistema a punti, che deve servire sia a stabilire di quali e quanti immigrati ha bisogno il paese sia a regolare il percorso di coloro che vogliono ottenere la cittadinanza inglese, e l'introduzione dello status di “cittadino in prova”.

Provo spesso disagio quando partecipo ad iniziative sull’immigrazione e sulla cittadinanza, non oggi devo dire, ma in genere, perché sono basate su una totale e assoluta mancanza di legame con la realtà. Tutto il dibattito che si sta sviluppando sulla cittadinanza in Italia, incarnato nella proposta di legge Granata-Sarubbi, parte, infatti, da due presupposti falsi, e cioè che noi abbiamo circa quattro milioni e mezzo di immigrati che sono destinati a rimanere in Italia per sempre e che, quindi, vogliono diventare cittadini italiani. Se non si parte da questi dati falsi, tutto diventa esercitazione accademica, si parla astrattamente di diritti riconosciuti o denegati, senza alcun rapporto con la realtà.

C’è a mio avviso un nesso molto stretto tra l’indifferenza e addirittura l’ostilità che una certa cultura dominante ha manifestato in questi anni nei confronti del tema dell’identità dei popoli e delle nazioni e la disinvoltura con la quale quella stessa cultura tende oggi ad usare l’idea della cittadinanza come strumento d’integrazione interculturale. In entrambi i casi emerge una fondamentale mancanza di comprensione di uno dei problemi più seri indotti dalla globalizzazione e dagli attuali processi migratori: il problema dell’integrazione di persone provenienti da culture assai differenti tra loro.